La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) denunció que el Presupuesto Nacional 2026, aprobado el jueves 18 de diciembre en la Cámara de Diputados, consolida y profundiza el ajuste educativo impulsado por el gobierno de Javier Milei desde su asunción en 2023.
A través de un comunicado difundido este lunes, la organización sindical expresó su contundente rechazo parriculamente al Artículo 30° del proyecto, al advertir que su aprobación implicaría la derogación de normas centrales del sistema educativo y científico nacional.
Según detalló CTERA, el artículo en cuestión elimina el artículo 9° de la Ley de Educación Nacional N° 26.206, que establece la obligación del Estado de destinar como mínimo el 6% del Producto Bruto Interno (PBI) a educación. Además, deroga el artículo 52 de la Ley N° 26.058 de Educación Técnico Profesional y los artículos 5°, 6° y 7° de la Ley N° 27.614, que garantizan el financiamiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Desde la central sindical advirtieron que se trata de una maniobra legislativa “grave e inconstitucional”, ya que el Presupuesto anual no puede reformar ni derogar leyes vigentes. En ese sentido, recordaron que la Ley de Administración Financiera y de los Sistemas de Control del Sector Público Nacional prohíbe expresamente este tipo de modificaciones a través de una ley presupuestaria.
“Exigimos que en la Cámara de Senadores se rechace el Artículo 30 por tratarse de una acción inconstitucional”, señalaron desde CTERA, y reclamaron que se respete el marco legal que garantiza el financiamiento educativo y científico en el país.
Finalmente, la Junta Ejecutiva de la confederación sostuvo que el Presupuesto 2026 representa un nuevo avance sobre la escuela pública, el sistema educativo en su conjunto y la ciencia nacional, y llamó a poner un freno al desfinanciamiento. “Decimos basta al intento de destrucción de derechos sociales conquistados, que son la verdadera garantía de una sociedad democrática y justa”, concluyeron.