La escuela bajo amenaza: la violencia social llegó a las aulas

Antivero remarcó que la situación de la docencia en las escuelas públicas, afectada por los bajos salarios y el endeudamiento, se deteriora aun más cuando se vivencian situaciones de violencia. “La conflictividad social empieza a impactar en las escuelas. No hay que ser sociólogo para saber que, cuando hay crisis económica, los índices de desocupación aumentan, aumenta la pobreza y la delincuencia y otros flagelos sociales”, indicó.

El gremialista expresó que el nivel de agresividad no solo se refleja en conflictos entre alumnos sino también en el hecho de que los padres van a las escuelas a cuestionar la autoridad docente. “Toda esa sobrecarga, que implica un marco de confrontación, termina afectando a los docentes”, explicó Antivero.

Llamada de atención

“En toda esta ola de violencia que es agitada por los mismos actores institucionales de la política misma. Desde nuestro Presidente que incita a la violencia con más razón que ejemplos les vamos a dar a nuestros gurises”, mencionó esta tarde Chapitel.

Más adelante, mencionó que la situación se produce en medio de un contexto económico adverso para la mayoría de las familias. “Están viendo como logran un plato de comida cada día”, remarcó.

Chapitel mencionó que desde el sindicato están viendo de qué manera contienen la situación en las escuelas. “Son las cajas de resonancia de la sociedad. Si pasa eso en la escuela es porque evidentemente en la sociedad está pasando  y es una llamada de atención para ver que estamos haciendo los adultos”, mencionó.

La sindicalista sostuvo que se está produciendo una eclosión de la economía en los hogares. “Los adultos estamos viendo como subsistimos. Niños que terminan haciendo lo que pueden en un contexto de violencia social, desde las instituciones en nuestro país como en quienes conducen, que están marcando todo el tiempo un lenguaje violento”, manifestó Chapitel.

Muchos chicos que dependen de familias que están en una situación de precariedad laboral, ya sea porque han perdido el trabajo formal y ahora subsisten de changas que no salen o son mal pagas, van a las escuelas sin los elementos para estudiar o con indumentaria inadecuada. A su vez, hay recortes en la copa de leche. Retacean el cereales con yogur en los desayunos -ahora es solo yogur- o las frutas son más chicas, debido a que hay retrasos en el pago de los proveedores de los comedores escolares.

Menos herramientas para situaciones  más complejas

Por su parte, Blanc expresó que el contexto social es complicado y la sociedad “se vuelve cada vez más violenta”. “Esa violencia se replica en las escuelas”, añadió. No obstante, mencionó que se minimizan esos hechos o se “les baja el precio” cuando, en realidad, se les debería prestar más atención.

Si bien remarcó que hay protocolos que son necesarios para ese tipo de casos, remarcó que no alcanza solo con eso. “Hay que darles abordaje a los problemas de fondo”, mencionó.

Blanc culpó, en primer lugar, al vocabulario violento que baja desde un sector dirigencial que es avalado por un sector de la sociedad que también tolera la baja de la edad de imputabilidad juvenil (paso de 16 a 14 años). A su vez, la sociedad está cada vez más violenta. “Lo vemos en la sociedad. Hasta un simple incidente de tránsito termina provocando una discusión mucho más fuerte de lo que debiera”, manifestó.

En segundo lugar, se bajaron las restricciones a la posesión de armas de fuego. “Es más fácil tener un arma”, acotó.  El Gobierno nacional tomó varias decisiones en el sentido de la liberalización del mercado de armas. La primera fue la baja de 21 a 18 años de la edad autorizada para ser legítimo usuario, mientras que en mayo de 2025 se sumó un nuevo capítulo con la apertura de un trámite digital de «tenencia express» para «agilizar el trámite de la tenencia». A esto hay que agregarle la eliminación de la ya inexistente Agencia Nacional de Materiales Controlados (Anmac) y la restitución del Renar, que incluyó la remoción de casi todas las tareas de control de la tenencia de armas por parte del Estado, según publico el año pasado Página 12.

Por otra parte, mencionó que en las escuelas les piden a las familias que acompañen el proceso educativo de sus hijos. No obstante, las familias no son las mismas que hace 20 años atrás. “Hay que trabajar más tiempo. En las familias trabajan tanto los padres como madres. Y, si son familias ensambladas, los mayores son los que generalmente trabajan. Y los dos deben trabajar más horas para llegar a fin  de mes”, expresó. Y en ocasiones, ni así se llega.

El resultado es que los menores quedan solos en sus hogares y eso da lugar a situaciones de escaso o nulo control de parte de los progenitores de las redes sociales o retos virales a los que acceden sus hijos menores o adolescentes.

Blanc también puso sobre la balanza el adelgazamiento del presupuesto educativo nacional que deja a las escuelas con pocas o ninguna herramienta adecuada para abordar esos casos de amenazas de tiroteos. El vocal remarcó que, en ese momento, quedó a las claras la necesidad de mayor cantidad de cargos docentes para poder dar un abordaje integral a los alumnos.  “Si no hay presupuesto para pagar adecuadamente los cargos que ya están, suena utópico pedir cargos de psicólogos y psicopedagogos pero son absolutamente necesarios que los cargos estén en las escuelas”, subrayó.

El ex secretario  general de AGMER Uruguay destacó que siempre hay buena voluntad del personal docente. Pero el esfuerzo tiene un límite respecto de la eficacia. En ese sentido, aunque hay capacitaciones en esas áreas, el bagaje intelectual de un profesional es el más adecuado para actuar en esas situaciones. “Para atender esos emergentes de violencia, necesitamos un abordaje coordinado con la participación de psicólogos, psicopedagogos y demás, para llegar a comprender por parte de los alumnos, cual es la gravedad de la situación”, indicó.

En esa línea, Blanc destacó que deben bregar para que los estudiantes entiendan que participar de determinados retos virales no son una broma ni un chiste ni un juego divertido. Para ello, es necesario que los padres tengan mucho diálogo y menos imposición de normas de conductas. Y la dirigencia política debe acompañar con un mensaje de tolerancia y no insultando al que piensa distinto, manteniendo una “convivencia sana”.

“Nuestros pibes crecen en un contexto complejo, muy diferente al que había hace 20 años. A lo que hay que sumar el consumo de droga. Todo esto hace un combo explosivo. Se necesitan especialistas trabajando dentro de las instituciones escolares”, mencionó.